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天堂伞33188在线观看大学生“数智评价”特色应用圆满试用

发布日期:2024-07-05    来源部门:     点击次数:

  2022年9月,天堂伞33188在线观看入选浙江省深化新时代教育评价改革试点项目,着力探索“五育并举”数字赋能学生综合素质评价。学校结合思想政治工作实际,立足需求导向、问题导向和目标导向,主动将数字化技术与学生综合素质评价相结合,建设“数智评价”特色应用。

  在具体设计和建设过程中,学校瞄准“数智评价”相关应用场景的数字化融通、不同群体时段的差异化评价、不同类型数据的闭环式管理、不同角色用户的互动式参与等四个关键,坚持以大学生思想政治教育重点任务数字化为切入点,坚持统一身份认证设计、统一共享数据库设计、统一系统接口设计,开发重点应用多跨场景应用,按照“多跨应用层”“融通数据层”“指标评价层”“精准画像层”架构,完成综合素质评价“5+1”17个模块、78项指标的系统化,并实现“数据中心同步数据”“业务流程产生数据”“结果认定录入数据”三大类数据管理,于202312月基本建成集“学生事务管理、学生综合服务、学生成长评价”功能于一体的大学生综合素质评价全景式协同应用——“数智评价”。

  2024年1月,学校“数智评价”在2023级学生学期评价时全面试用,截止5月6日,现已全部完成2023级线上综合评价工作,生成4692位学生个人画像,15个二级学院群体画像。其中,数据库对接赋分数据111562条,职能部门管理员根据导入模板进行数据导入,系统根据导入字段实现赋分数据130542条,学生根据条目发起申请填写加分项具体内容、提交证明材料、提交审核进行申请数据877条,实现了平台数据对接、共享、录入、审核、赋分等完整功能和数据的实时更新及高效整合。

  天堂伞33188在线观看“数智评价”用客观、具体的量化数据对学生全成长周期“相关关系”现象进行定量描述和刻画,将以时间序列的动态数据实现过程评价,以同项纵向的数据分析实现增值评价,以多层面多视角的育人场景量化数据实现综合评价,以人机交互与画像感知实现评价的师生协同,力求全面描述学生的思想变化、素养形成过程以及教育教学的变化过程或发展趋势,对德育评价、学业评价、美育、体育、劳动教育评价起到调节功能,相比传统综合素质评价工作具有全员性、全程性、全面性、实时性、可视性五大核心优势,有利于更好落实立德树人根本任务,数智赋能人才培养,提升学生获得感,开创大学生思想政治工作整体“智治”新格局。

  学校部分“数智评价”两端两像界面:

学院群体画像

个人画像


  相关报道:https://jyt.zj.gov.cn/art/2024/5/21/art_1229679380_58942223.html

编辑:苏标标 严许媖

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